【摘要】新课程标准要求在初中几何教学中培养学生几何直观、空间观念 、推理能力、模型观念等核心素养，同时要求将信息技术深入融合几何教学。 “几何画板”能够精准地展现几何图形的动态变化过程，深刻揭示图形变化的规律，生动直观的演示全等三角形的变换过程和方式，增强学生对于几何知识的理解，有助于培养学生全等三角形的模型观念，提高几何课堂教学效率，让课堂充满生长的活力。

【关键词】“几何画板”;全等三角形；模型;观念；

参考文献：

[1]曹一鸣，新版课程标准解析与教学指导——初中数学（2022年版），北京师范大学出版社，22.

[2]曹一鸣，新版课程标准解析与教学指导——初中数学（2022年版），北京师范大学出版社，62-63.