任务导向教学模式在高职英语教学中的实践效果探析

李虹

赣南卫生健康职业学院，江西省赣州市，341000

摘要：任务型教学法以真实、有意义的语言任务为核心，倡导“在做中学”，有效契合高职教育强调实践性、 应用性和职业导向的人才培养目标。在高职英语课堂中，通过设计贴近行业场景的任务活动，如产品介绍、岗 位面试、客户服务对话等，学生能够在模拟真实语境中主动运用英语进行交流与协作，显著提升语言综合应用 能力、交际自信和职场适应力。研究表明，该教学法能够有效激发学习兴趣，增强课堂参与度，促进语言输入 向输出的转化，并在团队合作中培养沟通与解决问题的能力。结合信息化教学手段与职业需求导向的任务设计， 进一步优化了教学过程，为高职英语教学提供了富有成效的实践路径。

关键词：任务型教学法；高职英语；语言任务；职业情境；交际能力；教学实践